Quand l'IA dépasse les étudiants - L'université de Reading dévoile les risques des réponses générées

L'université de Reading a récemment mené une expérience qui a pris tout le monde de court.

Des chercheurs ont réussi à tromper leurs propres professeurs en soumettant des réponses d'examens générées par une intelligence artificielle, qui sont non seulement passé inaperçues mais ont également obtenu de meilleures notes que celles des étudiants. Le projet audacieux a impliqué la création de fausses identités étudiantes pour soumettre des réponses non éditées générées par ChatGPT-4 lors d'évaluations en ligne à domicile pour des cours de premier cycle. Les correcteurs de l'université, non informés de cette expérience, n'ont signalé qu'une seule des 33 copies concernées. Les autres réponses ont reçu des notes supérieures à la moyenne des élèves.